Billedkunstutdanning 3. året – helg

Om kurset

Innhold:
Sentrale tema i dette studiet er kunstnerskap og identitet, kombinert med idé og konseptutvikling. I løpet av studieåret vil elevene besøke utstillinger og kunstnere, arbeide med å styrke tekniske ferdigheter og introduseres for og jobbe med sentrale spørsmål knyttet til etablering og utvikling av et profesjonelt kunstnerskap.

Påbygningsåret er lagt opp slik at du kan fortsette rett etter at du har gjennomført den 2-årige billedkunstutdanningen, – eller søke deg tilbake hit for faglig påfyll, ny inspirasjon og kollegialt felleskap, og særlig dersom det er noe tid siden du avsluttet dine studier hos oss.

Bakgrunn for studiet.
De første 2 årene på billedkunstutdanningen er innover vendt; vi jobber mye med materialer, med prosessarbeid og med mange ulike oppgaver og innfallsvinkler til kunsten. Til sammenligning er 3. året mer utovervendt, dvs vi retter oppmerksomheten mot omverdenen og for å kunne se vårt eget kunstnerskap i en større sammenheng. 3. året er prosessorientert og lagt opp som en modningsreise med bevisstgjøring av elevene på hvordan de kan jobbe videre på egenhånd med å utvikle et mer profesjonelt kunstnerskap.

Undervisningsprogram
I løpet av 3. året jobber elevene med egne prosjekter innenfor kunstnerskap og identitet med selvportrettet som innfallsvinkel. Vi ser på kunsthistorien og trekker linjer videre til samtiden. Det handler om refleksjon over eget ståsted og å se sitt eget kunstnerskap i en større sammenheng. Å danne et solid fundament for å kunne jobbe videre med tekstarbeid, utvikling av portfolio, utstillingsforberedelse og kuratering, idé- og konseptutvikling og kunst i rom – før undervisningsåret avsluttes med prosjektpresentasjon og publikumsutstilling i Galleri Minneparken, Arups gate 5 eller lokalt i nærmiljøet ditt, der du hører hjemme til daglig.

Fagplan Høst:
1. Minnebank, tekst og kunstnerbesøk.
2. Selvportrett.3. Selvportrett fordypning.
4. Komposisjon og serielt arbeid.
(Juleferie)

Fagplan Vår:
5. Figurasjon og det narrative med utgangspunkt i minnebanken.
6. Abstraksjonsprosess og komposisjon.
7. Materiale og kunst i rom.
8. Prosjekthelg: Kuratering, utstillingsbesøk. Alle 3. klasser møtes (alternativt opplegg for de som ønsker fritak fra oppmøte til undervisning på skolen denne helgen)
9. Ide- og konseptutvikling.
10. Utstilling (presentasjon av visning av eget prosjekt, enten på skolen eller lokalt/digitalt)

På 3. året jobber vi lengre med hvert emne i fagplanen og har langt færre enkeltoppgaver enn de første 2 årene ved skolen. Elevene står mye friere i hvordan de jobber med emnene og det er forventet at elevene jobber selvstendig med skissearbeid og refleksjon rundt emnene. Elevene skal også jobbe fortløpende med å oppdatere og vedlikeholde inspirasjonsmapper, arbeids- og prosjektdokumentasjon, refleksjon og tekst til egenpresentasjon. Elevene oppfordres til å samarbeide og utveksle ideer og refleksjoner med andre elever på gruppene når de er på skolen og å besøke gallerier og utstillinger i nærområdet utenom det oppsatte programmet på egenhånd.

Undervisningstid/klasser
*Det er forventet at ateliertiden før/etter undervisning nyttes til å jobbe videre med oppgaver fra undervisningen til refleksjon, skisser og ev egenstudier.

Ateliertiden er også en fin tid å bli kjent med de andre elevene fra klassen, uansett om man går i en oppmøteklasse eller er digitalelev. Elevene fra de digitalklassene oppfordres spesielt til å fortsette å ha Teams oppe etter undervisningsslutt for holde kontakten seg imellom i ateliertiden.

De som er flinke til å ta ateliertiden i bruk og som jobber videre mellom undervisningsøktene vil naturlig nok ha et annet utbytte og en annen faglig utvikling og modning, enn de elevene som ikke gjør det, selv om ateliertiden ikke er obligatorisk eller det blir ført fravær. Vi erfarer at noen elever først tar i bruk ateliertiden når det nærmer seg semesterslutt og det er gjerne de samme elevene som synes at semesteret har gått alt for fort og at de har hatt mindre utbytte av undervisningen enn de som har tatt ateliertiden aktivt i bruk helt fra begynnelsen av.

Dagklassene har ateliertid etter undervisningsslutt fra kl. 13:30 til 16:00. Helgeklassene har ateliertid fra kl. 17-20:00. Kveldsklassene har ateliertid før undervisning fra kl. 16-18 og etter undervisningsslutt frem til kl. 22:00. Fjernundervisningselevene tilbringer ateliertiden sammen i Teams.

Referanse:
“Etter 2 fine og utrolig lærerike år på Nydalen Kunstskole bestemte jeg meg for å fortsette på 3. klasse (påbygningsår). Jeg har ikke angret et sekund og føler at det er nå det virkelig skjer noe i prosessen min. 3. året er hærlig! Dette året er litt mer krevende på en måte, men veldig selvstendig, gøy og enormt lærerikt. Jeg kan virkelig anbefale denne utdanningen, og 3. året spesielt.” Susann Sandholm 3X-HD.